PONENTE DEL CURSO,  Mar Olavarría Berenguer     Horario: 10-14 / 16-20 horas     Fecha 24 de febrero de 2018      Vigo 

Dirigido a  

Personas interesadas en conocer los pilares básicos de la intervención temprana en niños con Trastorno del Espectro Autista. Estudiantes de Psicología, Magisterio, profesionales de ámbitos relacionados con la atención a personas con TEA, o familiares que quieran conocer más en profundidad este tema.

Objetivos 

Este curso pretende dotar a los asistentes de estrategias para la intervención con niños con TEA. Estas estrategias estarán centradas en potenciar, principalmente, el desarrollo socio-comunicativo,  así como aspectos también relevantes en la Atención Temprana como el juego y el manejo de conductas difíciles.

Contenidos 

El curso comenzará con un introducción básica sobre El Trastorno de Espectro Autista, en qué consiste y las principales características.El tema central que ocupará la ponencia será la intervención en edades tempranas y se describirán estrategias generales y los objetivos principales de la intervención.Se tratará de forma más detallada el desarrollo de habilidades socio-comunicativas: objetivos, estrategias y metodología específica.Además, también se explicarán temas como los diferentes sistemas alternativos de comunicación, uso de los apoyos visuales, el desarrollo del juego y el manejo de problemas de conducta.

Guion del curso 

• Trastorno del Espectro Autista.
• -Definición de los TEA
• -Características principales
• Intervención en Atención Temprana.
• –Estrategias básicas de intervención
• -Espontaneidad: seguir la iniciativa del niño
• -Generalización de los aprendizajes
• -Objetivos funcionales
• -Desarrollo comunicativo
• Habilidades socio-comunicativas básicas.
• -Fomentar la espontaneidad y funcionalidad de la comunicación
• -Juegos sociales
• -Conductas instrumentales
• -Entregar objetos
• -Uso de la mirada para pedir
• -Gesto de señalar para pedir
•  Mejorar la comprensión.
• -Estrategias generales
•  Estructuración del entorno. Apoyos visuales.
•  Sistemas alternativos de comunicación.
• – ¿Cómo elegir un sistema alternativo de comunicación?
• -Comunicación Total de Benson Shaeffer
• -Intercambio de imágenes para comunicar
•  Ecolalia 
• -Tipos de ecolalia
• -Intervención según el tipo de ecolalia
•   Juego funcional.
•   Manejo de conductas difíciles.

PONENTE E INFORMACIÓN 

Mar Olavarría Berenguer

• Maestra y licenciada en Psicopedagogía.
• Terapeuta del Equipo Deletrea
• Coordinadora del programa de intervención en entornos naturales en la misma entidad.