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SUMMARY:Fecha : 18 abril 2020 en Vigo impartido por Alba Pérez Fdz.  CURSO: CREACIÓN DE RECURSOS E INTERVENCIÓN EN EL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO.
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SUMMARY:Estrategias para el dia a dia con personas con TEA \, ponencia de Alba Pérez
DESCRIPTION:Entrada gratuita para aquellos centros que tengan niños y niñas en nuestro gabinete
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SUMMARY:Charla gratuita ¨ Disfagia en alzheimer una forma distinta de comer ¨ por Vanesa Curras \, logopeda y Andrea Abeledo \, fisioterapeuta y educadora social
DESCRIPTION:¨ Disfagia en alzheimer\, una forma distinta de comer ¨
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SUMMARY:Los inicios de la comunicación en personas con TEA
DESCRIPTION:Los inicios de la comunicación en las personas con TEA
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SUMMARY:Taller ¨ Escuela de padres ¨ impartido por Alba Pérez
DESCRIPTION:Escuela de padres
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SUMMARY:Charla-taller con recursos prácticos de: Estrategias para el día a día de personas con Trastorno del Espectro del Autismo.
DESCRIPTION:“Desde Innova Educación Integral seguimos con formación gratuita para familias y profesionales a través de nuestra Escuela de Padres. Este viernes a las 19h tendremos la charla-taller con recursos prácticos de: Estrategias para el día a día de personas con Trastorno del Espectro del Autismo. Apúntate en informacion@innovaeducacionintegral.com”
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SUMMARY:Taller ¨ Escuela de padres ¨ impartido por Alba Pérez
DESCRIPTION:Apoyos visuales \, horarios y agendas
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SUMMARY:CURSO : PROPUESTAS INCLUSIVAS PARA NIÑOS/AS CON TEA
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SUMMARY:Fiesta de Halloween  para niñ@s de 6 y 7 años
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SUMMARY:Comienzo de matriculas 2018-2019 para Ingles \, Gabinete \, becas y  atención temprana
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SUMMARY:Escapismo . 12 horas de juegos colaborativos .
DESCRIPTION:Además de disfrutar  al aire libre\, los desafíos seleccionados y los ejercicios terapéuticos intencionales se introducen y secuencian según los procesos individuales y grupales en curso. El objetivo es aumentar la auto eficacia\, fomentar la cohesión grupal y\, en última instancia\, maximizar los beneficios terapéuticos . \nA lo largo del evento\, se facilita el trabajo ludico y terapéutico estructurado  de forma individual y grupal. Un aspecto interesante del evento  es que permite el seguimiento en vivo\, a través del cual los terapeutas  pueden asistir directamente a los participantes  a medida que surge un comportamiento o una preocupación determinados. Los participantes tienen la oportunidad de aprender y practicar habilidades interpersonales\, además de desarrollar pertenencia grupal\,  autoestima y desafíos .confianza \, creatividad \, estimulacion \, superación del miedo \, aceptación de desafíos .    
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SUMMARY:Noche de exploración y magia en el parque . Juegos colaborativos y escapismo .
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SUMMARY:Immersion lingüística en Dublin para estudiantes \, verano 2018
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SUMMARY:Curso \, PROPUESTAS PRÁCTICAS PARA EL  ALUMNADO CON TEA  EN EL AULA ORDINARIA
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SUMMARY:CURSO:  ¨Comunicación y lenguaje en niños y adolescentes con Trastorno del espectro autista (TEA)¨ Vigo \,   21 Abril 2018\, 85 Euros
DESCRIPTION:PONENTE DEL CURSO \, Marisa Pacheco Varela en Vigo     horario 10-14 / 16-20 horas     Fecha 21 de abril de 2018 \nDirigido a \nPersonas interesadas en conocer las alteraciones en el área de la comunicación y lenguaje de los niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista. Estudiantes de Psicología\, Magisterio\, profesionales de ámbitos relacionados con la atención a personas con TEA\, o familiares que quieran conocer más en profundidad este tema. \nObjetivos \nEste curso pretende dotar a los asistentes de un mayor conocimiento sobre las alteraciones relacionadas con la comunicación y el lenguaje de los niños y adolescentes con TEA así como de estrategias para realizar intervenciones orientadas a facilitar una comunicación más efectiva. \nContenidos \nEl curso abarcará los aspectos relacionados con las alteraciones en la comunicación y lenguaje de los niños y adolescentes con TEA. Se hablará sobre las manifestaciones en los primeros meses de vida\, las intervenciones orientadas a facilitar la comunicación en niños pequeños\, el empleo de Sistemas Aumentativos y Alternativos de comunicación\,  la adquisición del lenguaje\, primeras palabras y estructuras gramaticales y peculiaridades del estilo comunicativo de los niños y adolescentes con TEA de alto funcionamiento. \nTrabajo con niños pequeños en la etapa pre-verbal.- Fomentar la espontaneidad y funcionalidad de la comunicación.-Juegos sociales y refuerzo de la mirada como petición.-Conductas instrumentales.-Gesto de señalar para pedir.-Sistemas alternativos de comunicación. \nMejorar la comprensión.-Estrategias generales. \nAcceso al lenguaje oral. \n\nEmpleo de apoyos visuales.\nPrimeras palabras.\nPrimeras estructuras oracionales.\nInversión pronominal.\n\nTipos de ecolalia.Intervención según el tipo de ecolalia. \nPersonas con TEA de alto funcionamiento. \n\nComunicación no verbal.\nHabilidades conversacionales.\nPeculiaridades en el lenguaje.\n\n  \nMarisa Pacheco Varela\n\nPsicóloga por la Universidad Complutense de Madrid.\nProfesora Titular del Máster en Trastornos del Espectro Autista del centro ISEP.\nTerapeuta del Equipo Deletrea.
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SUMMARY:Taller sobre apoyo conductual positivo para niños-as con TEA \, dirigido a familias
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SUMMARY:Trabajando las emociones \, charla tertulia entre profesionales
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SUMMARY:Curso : ¨Estimulación temprana en niños con Trastorno del espectro autista (TEA)¨ \, Vigo \, 24 de Febrero de 2018\, 85 Euros .
DESCRIPTION:PONENTE DEL CURSO\,  Mar Olavarría Berenguer     Horario: 10-14 / 16-20 horas     Fecha 24 de febrero de 2018      Vigo  \nDirigido a  \nPersonas interesadas en conocer los pilares básicos de la intervención temprana en niños con Trastorno del Espectro Autista. Estudiantes de Psicología\, Magisterio\, profesionales de ámbitos relacionados con la atención a personas con TEA\, o familiares que quieran conocer más en profundidad este tema. \nObjetivos \nEste curso pretende dotar a los asistentes de estrategias para la intervención con niños con TEA. Estas estrategias estarán centradas en potenciar\, principalmente\, el desarrollo socio-comunicativo\,  así como aspectos también relevantes en la Atención Temprana como el juego y el manejo de conductas difíciles. \nContenidos \nEl curso comenzará con un introducción básica sobre El Trastorno de Espectro Autista\, en qué consiste y las principales características.El tema central que ocupará la ponencia será la intervención en edades tempranas y se describirán estrategias generales y los objetivos principales de la intervención.Se tratará de forma más detallada el desarrollo de habilidades socio-comunicativas: objetivos\, estrategias y metodología específica.Además\, también se explicarán temas como los diferentes sistemas alternativos de comunicación\, uso de los apoyos visuales\, el desarrollo del juego y el manejo de problemas de conducta. \nGuion del curso  \n\nTrastorno del Espectro Autista.\n-Definición de los TEA \n-Características principales\nIntervención en Atención Temprana.\n–Estrategias básicas de intervención\n-Espontaneidad: seguir la iniciativa del niño\n-Generalización de los aprendizajes\n-Objetivos funcionales\n-Desarrollo comunicativo\nHabilidades socio-comunicativas básicas.\n-Fomentar la espontaneidad y funcionalidad de la comunicación\n-Juegos sociales\n-Conductas instrumentales\n-Entregar objetos\n-Uso de la mirada para pedir\n-Gesto de señalar para pedir\n Mejorar la comprensión.\n-Estrategias generales\n Estructuración del entorno. Apoyos visuales.\n Sistemas alternativos de comunicación.\n– ¿Cómo elegir un sistema alternativo de comunicación?\n-Comunicación Total de Benson Shaeffer\n-Intercambio de imágenes para comunicar \n Ecolalia \n-Tipos de ecolalia\n-Intervención según el tipo de ecolalia\n  Juego funcional.\n  Manejo de conductas difíciles.\n\nPONENTE E INFORMACIÓN \n Mar Olavarría Berenguer\n\nMaestra y licenciada en Psicopedagogía.\nTerapeuta del Equipo Deletrea\nCoordinadora del programa de intervención en entornos naturales en la misma entidad.
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SUMMARY:CERRADO    ¨Curso inclusion en las aulas ordinarias¨\, con  Alba Perez \, 25 Noviembre 2017
DESCRIPTION:Creemos en la necesidad de un cambio educativo que proporcione a todos los niños y niñas un ambiente óptimo de aprendizaje. En este curso aprenderemos diversas estrategias y recursos para la inclusión y apoyo al alumnado con diversidad funcional en el aula ordinaria\, para ello realizaremos actividades prácticas y dinámicas que podremos implementar en el aula de manera inmediata
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SUMMARY:ABIERTO   Curso practico "MATEMÁTICAS MÁGICAS "  con Loli Garcia  \, 18 Noviembre  2017
DESCRIPTION:¡Déjate hechizar!\nCurso teórico-práctico de innovación educativa para las aulas de educación primaria.\nSe desarrollarán actividades en espacios interiores y exteriores.\nIndoors and outdoors learning. \nEn este nuevo curso pretendemos vivenciar una nueva mirada a las matemáticas que facilite su aprendizaje desde la cooperación\, el uso de manipulativos y estrategias de cálculo para las aulas de educación primaria.
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SUMMARY:Curso practico  " Matemáticas mágicas " con Loli Garcia en Vigo
DESCRIPTION:Curso teórico-práctico de innovación educativa para las aulas de educación primaria.\nSe desarrollarán actividades en espacios interiores y exteriores. \nEn este nuevo curso pretendemos vivenciar una nueva mirada a las matemáticas que facilite su aprendizaje desde la cooperación\, el uso de manipulativos y estrategias de cálculo para las aulas de educación primaria.
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SUMMARY:INCLUSIÓN EN EL AULA ORDINARIA. ESTRUCTURACIÓN DE LA ENSEÑANZA.
DESCRIPTION:Creemos en la necesidad de un cambio educativo que proporcione a todos los niños y niñas un ambiente óptimo de aprendizaje. En este curso aprenderemos diversas estrategias y recursos para la inclusión y apoyo al alumnado con diversidad funcional en el aula ordinaria\, para ello realizaremos actividades prácticas y dinámicas que podremos implementar en el aula de manera inmediata. \n \n \nContenidos: \n\nEn la escuela caben todos: la necesidad de un cambio educativo: ideas y actividades para la inclusión.\nLos niños con nnee\, ¿qué esperamos de ellos? ¿qué necesitan?\nEntendemos la diversidad del aula: ¿cómo es nuestro alumnado?\n\nActividades y juegos para la comprensión del alumnado con nnee.\n\n\nAlumnado con TEA y metodología TEACCH.\n\nTeoría y actividades prácticas.\n\n\nMetodología TEACCH y otras dificultades específicas.\nCómo evitar estímulos innecesarios.\n\nActividades y práctica.\n\n\nCreación de zonas físicas: adaptación del espacio.\nÁreas de aprendizaje: actividades y recursos.\nProgramas para adaptar el aula y material.\nRutinas y anticipación: adaptación de horarios\, agendas y actividades.\n¿Cómo convertir el tiempo en algo físico?\n\n¿QUIÉN REALIZA LA FORMACIÓN? \n Alba Pérez Fernández es Maestra y Psicopedagoga. Como docente ha realizado los estudios de Maestra en Educación Musical y Educación Infantil. Más tarde cursó Psicopedagogía donde se habilitó en Orientación Escolar y Pedagogía Terapéutica\, lo que la llevó a trabajar en centros de Educación Especial como tutora de aula de niños con TEA (Trastorno dentro del espectro autismo) y de “plurideficiencias”. Ejerció también en centros ordinarios como tutora de Primaria\, así como en Educación Infantil. Actualmente compagina la formación a docentes y el Gabinete Psicopedagógico de Innova Educación Integral y Path School con el centro ordinario en el que trabaja como tutora de aula específica. \nAlba también cuenta con mucha formación a sus espaldas: Máster en Psicopedagogía Clínica\, Lengua de Signos\, Psicomotricidad\, PECs\, Estimulación en Parálisis Cerebral\, TEA\, etc. Lleva el blog: www.creandoenespecial.blogspot.com en donde se pueden ver algunas de las actividades que realiza\, así como en el Facebook que lleva el mismo nombre: Creando en especial.
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